Chcemy żeby woda była czysta (grupa starsza)

Utworzono dnia 12.04.2021

Temat kompleksowy: Dbamy o Naszą Planetę

Temat zajęć: Chcemy żeby woda była czysta

Data:14.04.2021

 

Cele główne:

  • Rozwijanie u dzieci postawy badawczej

Cele operacyjne:

  • opisuje, jaka jest woda, poprawnie buduje zdania na temat przeprowadzonych doświadczeń, obserwacji;
  • zna czynniki negatywnie wpływające na czystość wód;
  • wypowiada się na temat zanieczyszczenia wód;
  • potrafi według wskazówek zrobić prosty filtr, dostrzega, opisuje efekt doświadczenia;
  • czerpie radość z udziału w zabawie muzyczno-ruchowej.

 

 

Przebieg zajęć

Część wstępna

  1. Rozwiązywanie zagadek :

Służy do mycia, służy do picia.

Bez niej na ziemi nie byłoby życia. (woda)

 

Mieszkam wysoko na niebie,

ale na Ziemi, tam w dole,

gdy tylko mnie zobaczą chwytają za parasole. (chmura)

 

Zimny, biały z nieba leci,  bardzo go lubicie dzieci.

A gdy słońce mocniej grzeje,  to się woda z niego leje.  (śnieg)

 

Cieszy się gleba, gdy on spada z nieba. (deszcz)

 

Ma na dnie piasek albo kamienie.

Do morza spieszy wciąż niestrudzenie. (rzeka)

 

Wprawdzie woda – lecz nie woda. Przypnij łyżwy, rękę podaj!

Po tej wodzie - lecz nie wodzie, będziemy się ślizgać co dzień. (lód)

 

Rankiem srebrzy się na łące. Potem wysuszy ją słońce. (rosa)

Część realizacyjna

  1. Zabawa dydaktyczna „Czysta woda”  Na podłodze rozkładamy śmieci lub figurki przedstawiającą morskie zwierzę lub roślinę oraz arkusz niebieskiej bibuły, przedstawiający wodę. Obok niego kładzie kosz na śmieci. Dzieci umieszczają przedmioty w odpowiednim miejscu (woda lub kosz na śmieci) i uzasadniają swój wybór.

 

  1. Badanie i opisywanie właściwości wody „Jaka jest woda?”. Mamy przygotowane 3 słoiki o różnych kształtach z inną zawartością (woda z kranu, woda mineralna, woda z rzeki). Dzieci oglądają słoiki z wodą, przyglądają się jej, wąchają, mieszają, opisują, jaka jest woda.

 

  1. Rozmowa na temat przeprowadzonych obserwacji oraz zanieczyszczeń wody.

Jak myślicie, która woda z 3 słoików jest najczystsza?

Skąd może pochodzić woda w tych słoikach?

Czy spotykamy tylko czystą wodę?

Skąd się mogą brać zanieczyszczenia wody?

Gdzie oczyszcza się wodę?

Dlaczego zanieczyszczenia wody są szkodliwe?

Co możemy robić, żeby ograniczyć zanieczyszczenia wody? Jak oszczędzać wodę?

  1.  Zabawa badawcza „Jak oczyścić brudną wodę?”.

Nauczyciel tłumaczy dzieciom, że ludzie do oczyszczania wody wymyślili filtry. Za chwilę dzieci będą mogły przekonać się, jak działają filtry. Do przeźroczystego naczynia z wodą dzieci pod kierunkiem nauczyciela wrzucają trawę, drobne papierki, ciemny piasek. Mieszają wodę i opisują wygląd tej mieszaniny. Następnie dzieci pod dyktando nauczyciela przygotowują filtry.

Na słoiku za pomocą gumki recepturki umieszczają gazę, na nią kładą trochę waty, następnie kawałek lnianej szmatki, na wierzch ponownie złożony gazik. Wolno przelewają połowę brudnej wody przez filtr. Porównują wygląd wody brudnej i tej już przefiltrowanej. Podają własną definicję słowa „filtr”.

  1. Zapoznanie i zabawy z piosenką „Kocham świat”

 

 

Cześć końcowa

  1. Ewaluacja: dziecko dostaje słoneczko i maluję uśmiechniętą buzie jeśli zajęcia się podobały a smutną gdy się nie podobały.